Àmbit personal i social
Dimensió Autoconeixement
CB 1. Prendre consciència d’un mateix i implicar-se en el seu procés de creixement personal.
| AE | Posseeix una gran consciència sobre la seva implicació en el seu procés de creixement personal de manera excel·lent. |
| AN | Té habilitats i destreses en la presa de consciència sobre la seva implicació en el seu procés de creixement personal de manera notable. |
| AS | Està en procés de conscienciar-se de la seva implicació en el seu procés de creixement personal de manera suficient. |
| NA | Li costa posar-se a treballar en la presa de consciència d’ell mateix i la seva implicació en el seu procés de creixement personal, cal que mostri més esforç per arribar al seu assoliment. |
Dimensió Participació
CB 4. Participar a l’aula, al centre i a l’entorn de manera reflexiva i responsable.
| AE | Participar a l’aula, al centre i a l’entorn de manera reflexiva i responsable.Participa tan a l’aula com al centre en les activitats proposades de manera reflexiva i responsable. L’animem a continuar en aquesta línia de treball. |
| AN | Participa tan a l’aula com al centre en les activitats proposades de manera reflexiva i responsable. L’animem a continuar amb aquesta dinàmica d’aprenentatge. |
| AS | Participa a les activitats proposades de manera superficial, sense gaire implicació. Caldria que poses en practica la reflexió sobre les accions dutes a terme. |
| NA | Li manca participació en les activitats proposades i reflexió sobre les accions preses. Cal més implicació en el procés de reflexió sobres les practiques dutes a terme |
Àmbit cultura i valors
Dimensió Personal
CB 1. Actuar amb autonomia en la presa de decisions i ser responsable dels propis actes.
| AE | Posseeix gran potencial per actuar amb autonomia en la presa de decisions i ser responsable dels propis actes de manera excel·lent. |
| AN | Sap actuar amb autonomia en la presa de decisions i ser responsable dels propis actes de manera notable. |
| AS | Ha millorat en com actuar amb autonomia en la presa de decisions i ser responsable dels propis actes de manera suficient. |
| NA | Li costa actuar amb autonomia en la presa de decisions i ser responsable dels propis actes. Cal que continuï esforçant-se per arribar a un assoliment suficient. |
Dimensió Interpersonal
CB 5. Mostrar actituds de respecte actiu envers les altres persones, cultures, opcions i creences.
| AE | Mostra maduresa i compromís davant les actituds de respecte actiu envers les altres persones, cultures, opcions i creences. Assoleix de manera excel·lent. |
| AN | Ha millorat en com mostra actituds de respecte actiu envers les altres persones, cultures, opcions i creences. Assoleix de manera notable. |
| AS | Està en procés de mostrar actituds de respecte actiu envers les altres persones, cultures, opcions i creences. Assoleix de manera suficient. |
| NA | Li costa Mostrar actituds de respecte actiu envers les altres persones, cultures, opcions i creences. Cal que continuï esforçant-se per arribar a un assoliment suficient. |
CB 6. Aplicar el diàleg i exercitar totes les habilitats que comporta, especialment per a la solució de conflictes interpersonals i per proporcionar la cultura de la pau.
| AE | Fa un excel·lent treball aplicant el diàleg i exercitar totes les habilitats que comporta, especialment per a la solució de conflictes interpersonals i per proporcionar la cultura de la pau. |
| AN | Aplica adequadament el diàleg i exercitar totes les habilitats que comporta, especialment per a la solució de conflictes interpersonals i per proporcionar la cultura de la pau. Manté un assoliment notable. |
| AS | Fa un ús adequat aplicant el diàleg i exercitar totes les habilitats que comporta, especialment per a la solució de conflictes interpersonals i per proporcionar la cultura de la pau. Té un assoliment suficient. |
| NA | Mostra poc interès en aplicar el diàleg i exercitar totes les habilitats que comporta, especialment per a la solució de conflictes interpersonals i per proporcionar la cultura de la pau. Cal que s’esforci per arribar a un assoliment suficient. |