ÀMBIT LINGÜÍSTIC
COMPRENSIÓ LECTORA
CB 2. Reconèixer els gèneres de text, l’estructura i el seu format, i interpretar-ne els trets lèxics i morfosintàctics per comprendre’l.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |
CB3. Desenvolupar estratègies de cerca i gestió de la informació per adquirir coneixement.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |
EXPRESSIÓ ESCRITA
CB4. Planificar l’escrit d’acord amb la situació comunicativa (receptor, intenció) i a partir de la generació d’idees i la seva organització.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |
CB5. Escriure textos de tipologia diversa i en diferents formats i suports amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |
CB 6. Revisar i corregir el text per millorar-lo, i tenir cura de la seva presentació formal. 5:
| AE | És molt competent en la comprensió de situacions comunicatives orals. |
| AN | És competent en la comprensió de situacions comunicatives orals. |
| AS | Cal que millori la comprensió de situacions comunicatives orals. |
| NA | Cal que millori la comprensió de situacions comunicatives orals. |
COMUNICACIÓ ORAL
CB8. Produir textos orals de tipologia diversa amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística, emprant-hi els elements prosòdics i no verbals pertinents.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |
CB 9. Emprar estratègies d’interacció oral d’acord amb la situació comunicativa per iniciar, mantenir i acabar el discurs.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |
LITERÀRIA
CB 10. Llegir obres i conèixer els autors i les autores i els períodes més significatius de la literatura catalana, la castellana i la universal.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |
CB 11. Expressar, oralment o per escrit, opinions raonades sobre obres literàries, tot identificant gèneres, i interpretant i valorant els recursos literaris dels textos.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |
CB 12. Escriure textos literaris per expressar realitats, ficcions i sentiments.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |
ACTITUDINAL I PLURILINGUE
Actitud 2. Implicar-se activament i reflexiva en interaccions orals amb una actitud dialogant i d’escolta.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |
Actitud 3. Manifestar una actitud de respecte i valoració positiva de la diversitat lingüística de l’entorn pròxim i d’arreu.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |
ÀMBIT PERSONAL I SOCIAL
AUTOCONEIXEMENT
CB 1. Prendre consciència d’un mateix i implicar-se en el procés de creixement personal.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |
APRENDRE A APRENDREMENT
CB 2. Conèixer i posar en pràctica estratègies i hàbits que intervenen en el propi aprenentatge.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |
CB 3. Desenvolupar habilitats i actituds que permetin afrontar els reptes de l’aprenentatge al llarg de la vida.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |
PARTICIPACIÓ
CB 4. Participar a l’aula, al centre i a l’entorn de manera reflexiva i responsable.
| AE | |
| AN | |
| AS | |
| NA |