COMPRENSIÓ ORAL – LISTENING
Comprensió oral – listening 1:
| AE | Identifica correctament les idees principals d’un text oral. |
| AN | Identifica pràcticament totes les idees principals d’un text oral.
|
| AS | Identifica part de les idees principals d’un text oral. |
| NA | No identifica les idees principals d’un text oral.
|
Comprensió oral – listening 2:
| AE | Entèn la informació explícita i dedueix la informació no explícita d’un text oral. |
| AN | Entèn la informació explícita i dedueix part de la informació implicita d’un text oral. |
| AS | Entèn la informació explícita però no dedueix la implicita d’un text oral. |
| NA | No entèn la informació explícita d’un text oral.
|
Comprensió oral – listening 3:
| AE | És capaç de realitzar inferències en un text oral amb l’ajut d’un context. |
| AN | És capaç de realitzar algunes inferències en un text oral a partir d’un context i coneixements previs.
|
| AS | Té dificultats per realitzar inferències en un text oral a partir d’un context i coneixements previs. |
| NA | No sap realitzar inferències en un text oral a partir d’un context i coneixements previs.
|
Comprensió oral – listening 4:
| AE | Comprèn tot el que se li pregunta i interactua amb el professor i companys. |
| AN | Comprèn gairebé totes les instruccions de l’aula però li costa interactuar amb els companys.
|
| AS | Li costa comprendre les instruccions bàsiques de l’aula i no interactua ni amb el professor ni amb els companys. |
| NA | No comprèn les instruccions bàsiques de l’aula i no interactua ni amb el professor ni amb els companys.
|
Comprensió oral – listening 5:
| AE | És molt competent en la comprensió de situacions comunicatives orals. |
| AN | És competent en la comprensió de situacions comunicatives orals.
|
| AS | Cal que millori la comprensió de situacions comunicatives orals. |
| NA | Cal que millori la comprensió de situacions comunicatives orals.
|
PRODUCCIÓ DE TEXTOS ORALS – SPEAKING
Producció de textos orals – speaking 1:
| AE | Fa exposicions detallades i ben argumentades. |
| AN | Fa exposicions orals curtes i assajades.
|
| AS | Planifica i fa exposicions orals molt breus.
|
| NA | Li costa planificar les exposicions orals. |
Producció de textos orals – speaking 2:
| AE | Fa presentacions ben estructurades amb oracions complexes i cohesionades, i respon sense dificultat preguntes breus i senzilles. |
| AN | Fa presentacions bastant ben estructurades i amb pocs errors i respon amb alguna dificultat preguntes breus i senzilles.
|
| AS | Fa presentacions poc estructurades i amb errors i respon amb dificultat preguntes breus i senzilles.
|
| NA | Té moltes dificultats per fer presentacions breus i assajades. |
Producció de textos orals – speaking 3:
| AE | Participa de manera activa i correcta en converses informals per intercanviar informació i expressar opinions. |
| AN | Participa de manera activa i gairebé correcta en converses informals per intercanviar informació i expressar opinions.
|
| AS | Li costa participar en converses informals per intercanviar informació i expressar opinions.
|
| NA | No participa en converses informals per intercanviar informació i expressar opinions. |
Producció de textos orals – speaking 4:
| AE | Parla amb claredat i fluïdesa i té molt bona pronúncia. |
| AN | Parla amb bastanta claredat i fluïdesa i pronuncia correctament vocabulari bàsic.
|
| AS | Parla amb poca claredat i li costa la pronúncia de vocabulari bàsic.
|
| NA | Parla amb molt poca claredat i pronuncia vocabulari bàsic de forma poc entenedora. |
Producció de textos orals – speaking 5:
| AE | Llegeix en veu alta de manera entenedora amb molt bona pronunciació i entonació. |
| AN | Llegeix en veu alta de manera entenedora amb entonació i pronunciació adequada.
|
| AS | Llegeix en veu alta de manera prou entenedora amb entonació i pronunciació bastant adequada.
|
| NA | Llegeix en veu alta de manera poc entenedora amb pronunciació i entonació poc adequada. |
Producció de textos orals – speaking 6:
| AE | Interactua amb el professor i els companys. |
| AN | Sovint interactua amb el professor.
|
| AS | Li costa interactuar amb el professor a classe.
|
| NA | No interactua ni amb els companys ni amb el professor a classe. |
Producció de textos orals – speaking 7:
| AE | La seva expressió oral és molt bona. |
| AN | La seva expressió oral és bona.
|
| AS | Té dificultats per expressar-se oralment.
|
| NA | Ha de millorar molt l’expressió oral. |
Producció de textos orals – speaking 8:
| AE | És capaç d’interactuar oralment amb el company sense problemes de fluïdesa i amb un repertori lèxic variat. |
| AN | És capaç d’interactuar oralment amb el company amb alguns problemes de fluïdesa.
|
| AS | És capaç d’interactuar oralment amb el company amb l’ajut d’un text escrit.
|
| NA | No és capaç d’interactuar oralment amb el company. |
PRODUCCIÓ DE TEXTOS ESCRITS – READING
Producció de textos escrits – reading 1:
| AE | Identifica les idees rellevants d’un text i fa les inferències pertinents. |
| AN | Identifica les idees rellevants del text però li costa fer inferències.
|
| AS | Identifica algunes idees rellevants d’un text però no fa inferències.
|
| NA | No identifica les idees rellevants d’un text. |
Producció de textos escrits – reading 2:
| AE | Interpreta els elements gramaticals d’un text. |
| AN | Interpreta la major part dels elements gramaticals d’un text.
|
| AS | Interpreta alguns elements gramaticals d’un text.
|
| NA | No interpreta els elements gramaticals d’un text. |
Producció de textos escrits – reading 3:
| AE | És capaç de deduir el significat de les paraules a partir del context. |
| AN | És capaç de deduir el significat de les paraules a partir del context.
|
| AS | És capaç de deduir el significat d’algunes paraules a partir del context.
|
| NA | No és capaç de deduir el significat de paraules a partir del context. |
Producció de textos escrits – reading 4:
| AE | Reconeix la categoria gramatical de paraules desconegudes a partir del context. |
| AN | Reconeix la categoria gramatical d’algunes paraules desconegudes a partir del context.
|
| AS | Reconeix la categoria gramatical de paraules conegudes a partir del context.
|
| NA | No reconeix la categoria gramatical de paraules conegudes a partir del context. |
Producció de textos escrits – reading 5:
| AE | És capaç d’aplicar estratègies per obtenir informació i comprendre textos escrits de manera molt satisfactòria. |
| AN | És capaç d’aplicar estratègies per obtenir informació i comprendre textos escrits.
|
| AS | Necessita millorar l’aplicació d’estratègies per obtenir informació i comprendre textos escrits.
|
| NA | No és capaç d’aplicar estratègies per obtenir informació i comprendre textos escrits. |
PRODUCCIÓ DE TEXTOS ESCRITS – WRITING
Producció de textos escrits – writing 1:
| AE | Escriu frases complexes i ben estructurades enllaçades amb diversos connectors. |
| AN | Escriu frases bastant ben estructurades enllaçades amb connectors bàsics.
|
| AS | Escriu frases simples, sovint estructurades però sense connectors.
|
| NA | Li costa produir frases simples. |
Producció de textos escrits – writing 2:
| AE | Produeix textos coherents, molt ben estructurats en paràgrafs, ortografia correcta i vocabulari adequat. |
| AN | Produeix textos bastant coherents, estructurats en paràgrafs i ortografia bastant correcta.
|
| AS | Produeix textos breus amb l’ajut d’una pauta.
|
| NA | No és capaç d’escriure textos breus amb l’ajut d’una pauta. |
Producció de textos escrits – writing 3:
| AE | Utilitza correctament les formes verbals quan escriu. |
| AN | Utilitza bastant bé les formes verbals a la situació comunicativa.
|
| AS | Li costa utilitzar les formes verbals adequades per fer entenedor un text.
|
| NA | No utilitza les formes verbals adequades per fer entenedor un text. |
Producció de textos escrits – writing 4:
| AE | Molt bona presentació i lletra impecable. |
| AN | Bona presentació i lletra clara.
|
| AS | Ha de millorar la presentació i la lletra.
|
| NA | Ha de millorar la presentació i la lletra. |
Producció de textos escrits – writing 5:
| AE | Escriu sense errors gramaticals i utilitza un lèxic molt variat. |
| AN | Escriu amb pocs errors gramaticals i utilitza un lèxic adequat.
|
| AS | Escriu amb errors gramaticals i té un lèxic pobre.
|
| NA | Escriu amb molts errors gramaticals i lèxics. |
Producció de textos escrits – writing 6:
| AE | Escriu textos molt ben cohesionats, tenint en compte la situació comunicativa i textual i sense errors morfosintàctics. |
| AN | Escriu textos bastant ben estructurats tenint en compte la situació comunicativa i textual, amb pocs errors.
|
| AS | Escriu textos senzills tenint en compte la situació comunicativa i textual amb bastants errors morfosintàctics.
|
| NA | Li costa escriure textos senzills i fa molts errors morfosintàctics. |
Producció de textos escrits – writing 7:
| AE | Escriu textos molt ben organitzats i enllaçats, amb plena correcció lèxica i ortogràfica. |
| AN | Escriu textos ben organitzats i enllaçats amb un lèxic adequat i ortografia correcta.
|
| AS | Escriu textos suficientment organitzats i enllaçats amb una ortografia i lèxic bàsics.
|
| NA | Té dificultats per escriure textos i presenta problemes importants de lèxic i ortografia. |
ÀMBIT PERSONAL I SOCIAL
| Lliura i fa la feina regularment. |
| | La presentació dels dossiers i treballs és neta i organitzada.
|
| | Participa activament a classe.
|
| | És respectuós amb els companys i professorat. |
| Manifesta interès i curiositat per la matèria. |
| Interromp constantment les classes. |
| | És poc respectuós amb els companys i professorat.
|
| | No porta el material a l’aula.
|
| | No lliura els dossiers i no acostuma a fer els deures. |
| Li cal més implicació a les classes per millorar els seus resultats. |
| Cal que millori l’atenció i la feina encomanada. |
Aquesta entrada ha esta publicada en
General. Afegeix a les adreces d'interès l'
enllaç permanent.
