{"id":22,"date":"2018-12-18T17:28:35","date_gmt":"2018-12-18T16:28:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/matematiques\/?p=22"},"modified":"2019-05-31T06:32:22","modified_gmt":"2019-05-31T05:32:22","slug":"matematiques-1r-eso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/matematiques\/matematiques-1r-eso\/","title":{"rendered":"Matem\u00e0tiques 1r ESO"},"content":{"rendered":"\n

UNITAT 01. Nombres Naturals i Pot\u00e8ncies<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

CB2: Emprar conceptes, eines i estrat\u00e8gies matem\u00e0tiques per resoldre problemes.<\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Resol problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb nombres naturals fent \u00fas de la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada i valorant l’adequaci\u00f3 del resultat al context.<\/td><\/tr>

AS <\/td>
Resol problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb nombres naturals per\u00f2 no fa \u00fas de la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada o no valora l’adequaci\u00f3 del resultat al context. <\/td><\/tr>

NA <\/td>
T\u00e9 dificultats en la resoluci\u00f3 de problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb nombres naturals. Sovint no tria la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada o no valora l’adequaci\u00f3 del resultat al context. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

CB9: Representar un concepte o relaci\u00f3 matem\u00e0tica de diverses maneres i usar el canvi de representaci\u00f3 com a estrat\u00e8gia de treball matem\u00e0tic.<\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Representa conceptes o relacions matem\u00e0tiques de diverses maneres, \u00e9s capa\u00e7 de comprendre les dels altres i valorar la m\u00e9s adequada a cada situaci\u00f3.<\/td><\/tr>

AS <\/td>		Representa alguns conceptes o relacions matem\u00e0tiques de diverses maneres, de vegades no \u00e9s capa\u00e7 de comprendre les dels altres i o valorar la m\u00e9s adequada a cada situaci\u00f3.<\/td><\/tr>

NA <\/td>		T\u00e9 dificultats per representar conceptes o relacions matem\u00e0tiques de diverses maneres, no \u00e9s capa\u00e7 de comprendre les dels altres ni valorar la m\u00e9s adequada a cada situaci\u00f3.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

UNITAT 02. Divisibilitat<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

CB2: Emprar conceptes, eines i estrat\u00e8gies matem\u00e0tiques per resoldre problemes.<\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Resol problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb nombres naturals fent \u00fas de la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada i valorant l’adequaci\u00f3 del resultat al context.<\/td><\/tr>

AS <\/td>		Resol problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb nombres naturals per\u00f2 no fa \u00fas de la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada o no valora l’adequaci\u00f3 del resultat al context.<\/td><\/tr>

NA <\/td>		T\u00e9 dificultats en la resoluci\u00f3 de problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb nombres naturals. Sovint no tria la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada o no valora l’adequaci\u00f3 del resultat al context.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

UNITAT 03. Nombres Enters<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

CB2: Emprar conceptes, eines i estrat\u00e8gies matem\u00e0tiques per resoldre problemes. <\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Resol problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb nombres enters fent \u00fas de la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada i valorant l’adequaci\u00f3 del resultat al context.<\/td><\/tr>

AS <\/td>		Resol problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb nombres enters per\u00f2 no fa \u00fas de la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada o no valora l’adequaci\u00f3 del resultat al context.<\/td><\/tr>

NA <\/td>		T\u00e9 dificultats en la resoluci\u00f3 de problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb nombres enters. Sovint no tria la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada o no valora l’adequaci\u00f3 del resultat al context.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

CB7: Usar les relacions que hi ha entre les diverses parts de les matem\u00e0tiques per analitzar situacions i per raonar. <\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Reconeix diferents tipus de nombres (enters) i usa les relacions entre ells.<\/td><\/tr>

AS <\/td>		Reconeix els nombres enters per\u00f2 usa amb dificultats les relacions entre ells.<\/td><\/tr>

NA <\/td>		T\u00e9 dificultats per recon\u00e8ixer els nombres enters i no usa o ho fa amb moltes dificultats les relacions entre ells.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

CB9: Representar un concepte o relaci\u00f3 matem\u00e0tica de diverses maneres i usar el canvi de representaci\u00f3 com a estrat\u00e8gia de treball matem\u00e0tic. <\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Representa conceptes o relacions matem\u00e0tiques de diverses maneres, \u00e9s capa\u00e7 de comprendre les dels altres i valorar la m\u00e9s adequada a cada situaci\u00f3.<\/td><\/tr>

AS <\/td>		Representa conceptes o relacions matem\u00e0tiques de manera molt simple per\u00f2 no \u00e9s capa\u00e7 de valorar la m\u00e9s adequada a cada situaci\u00f3.<\/td><\/tr>

NA <\/td>		T\u00e9 dificultats per representar conceptes o relacions matem\u00e0tiques.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

UNITAT 04. Fraccions<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

CB2: Emprar conceptes, eines i estrat\u00e8gies matem\u00e0tiques per resoldre problemes. <\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Resol problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb fraccions fent \u00fas de la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada i valorant l’adequaci\u00f3 del resultat al context.<\/td><\/tr>

AS <\/td>		Resol problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb fraccions per\u00f2 no fa \u00fas de la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada o no valora l’adequaci\u00f3 del resultat al context.<\/td><\/tr>

NA <\/td>		T\u00e9 dificultats en la resoluci\u00f3 de problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb fraccions. Sovint no tria la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada o no valora l’adequaci\u00f3 del resultat al context.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

CB7: Usar les relacions que hi ha entre les diverses parts de les matem\u00e0tiques per analitzar situacions i per raonar. <\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Reconeix diferents tipus de nombres (fraccionaris) i usa les relacions entre ells.<\/td><\/tr>

AS <\/td>		Reconeix els nombres fraccionaris per\u00f2 usa amb dificultats les relacions entre ells.<\/td><\/tr>

NA <\/td>		T\u00e9 dificultats per recon\u00e8ixer els nombres fraccionaris i no usa o ho fa amb moltes dificultats les relacions entre ells.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

CB9: Representar un concepte o relaci\u00f3 matem\u00e0tica de diverses maneres i usar el canvi de representaci\u00f3 com a estrat\u00e8gia de treball matem\u00e0tic. <\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Representa conceptes o relacions matem\u00e0tiques de diverses maneres, \u00e9s capa\u00e7 de comprendre les dels altres i valorar la m\u00e9s adequada a cada situaci\u00f3.<\/td><\/tr>

AS <\/td>		Representa conceptes o relacions matem\u00e0tiques de manera molt simple per\u00f2 no \u00e9s capa\u00e7 de valorar la m\u00e9s adequada a cada situaci\u00f3.<\/td><\/tr>

NA <\/td>		T\u00e9 dificultats per representar conceptes o relacions matem\u00e0tiques.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

UNITAT 05. Decimals<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

CB2: Emprar conceptes, eines i estrat\u00e8gies matem\u00e0tiques per resoldre problemes. <\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Resol problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb nombres decimals fent \u00fas de la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada i valorant l’adequaci\u00f3 del resultat al context.<\/td><\/tr>

AS <\/td>		Resol problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb nombres decimals per\u00f2 no fa \u00fas de la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada o no valora l’adequaci\u00f3 del resultat al context.<\/td><\/tr>

NA <\/td>		T\u00e9 dificultats en la resoluci\u00f3 de problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb nombres decimals. Sovint no tria la forma de c\u00e0lcul m\u00e9s apropiada o no valora l’adequaci\u00f3 del resultat al context.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

CB7: Usar les relacions que hi ha entre les diverses parts de les matem\u00e0tiques per analitzar situacions i per raonar. <\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Reconeix diferents tipus de nombres (decimals) i usa les relacions entre ells.<\/td><\/tr>

AS <\/td>		Reconeix els nombres decimals per\u00f2 usa amb dificultats les relacions entre ells.<\/td><\/tr>

NA <\/td>		T\u00e9 dificultats per recon\u00e8ixer els nombres decimals no usa o ho fa amb moltes dificultats les relacions entre ells.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

CB10: Expressar idees matem\u00e0tiques amb claredat i precisi\u00f3 i comprendre les dels altres. <\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Expressa oralment i per escrit raonaments, conjectures, relacions quantitatives i informacions que incorporin elements matem\u00e0tics, simb\u00f2lics o gr\u00e0fics, valorant la utilitat del llenguatge matem\u00e0tic i la seva evoluci\u00f3 al llarg de la hist\u00f2ria.<\/td><\/tr>

AS <\/td>		Expressa d’alguna manera algun raonament, conjectura, relaci\u00f3 quantitativa i informaci\u00f3 que incorpori elements matem\u00e0tics, simb\u00f2lics o gr\u00e0fics, valorant la utilitat del llenguatge matem\u00e0tic i la seva evoluci\u00f3 al llarg de la hist\u00f2ria.<\/td><\/tr>

NA <\/td>		Expressa d’alguna manera rudiment\u00e0ria relacions quantitatives i informacions que incorporin elements matem\u00e0tics, simb\u00f2lics o gr\u00e0fics, sense fer un \u00fas correcte del llenguatge matem\u00e0tic i la seva evoluci\u00f3 al llarg de la hist\u00f2ria.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

UNITAT 06. Proporcionalitat<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

CB1: Traduir un problema a llenguatge matem\u00e0tic o a una representaci\u00f3 matem\u00e0tica utilitzant variables, s\u00edmbols, diagrames i models adequats. <\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Organitza i interpreta informacions diverses mitjan\u00e7ant relacions simples, expressades amb taules i gr\u00e0fics, en situacions quotidianes.<\/td><\/tr>

AS <\/td>		Interpreta informacions diverses mitjan\u00e7ant relacions simples, expressades amb taules i gr\u00e0fics, en situacions quotidianes per\u00f2 li costa organitzar-les.<\/td><\/tr>

NA <\/td>		En alguna ocasi\u00f3, en situacions quotidianes, interpreta informacions diverses mitjan\u00e7ant relacions simples, expressades amb taules i gr\u00e0fics, per\u00f2 no \u00e9s capa\u00e7 d’organitzar-les.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

CB5 i CB6: Construir, expressar i contrastar argumentacions per justificar i validar les afirmacions que es fan en matem\u00e0tiques.
Emprar el raonament matem\u00e0tic en entorns no matem\u00e0tics.<\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Fa conjectures, experimenta, comprova, argumenta, generalitza i particularitza en contextos de la vida real relacionats amb: els nombres i els patrons.<\/td><\/tr>

AS <\/td>		Fa conjectures, experimenta i comprova per\u00f2 no \u00e9s capa\u00e7 d’argumentar, generalitzar o particularitzar en contextos de la vida real relacionats amb: els nombres i els patrons.<\/td><\/tr>

NA <\/td>		Experimenta i comprova per\u00f2 no fa conjectures ni argumenta, ni generalitza o particularitza en contextos de la vida real relacionats amb: els nombres i els patrons.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

UNITAT 07. Geometria Plana<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

CB3: Mantenir una actitud de recerca davant d’un problema assajant estrat\u00e8gies diverses. <\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Estima, mesura i resol problemes de longituds, amplituds, superf\u00edcies i temps en contextos reals, i tamb\u00e9 determina per\u00edmetres, \u00e0rees i mesures d’angles de figures planes utilitzant la unitat de mesura adequada. <\/td><\/tr>

AS <\/td>		Estima, mesura i resol problemes simples de longituds, amplituds, superf\u00edcies i temps en contextos reals. Determina per\u00edmetres, \u00e0rees i mesures d’angles de figures planes senzilles utilitzant la unitat de mesura adequada. <\/td><\/tr>

NA <\/td>		T\u00e9 moltes dificultats per resoldre problemes simples de longituds, amplituds, superf\u00edcies i temps en contextos reals. Sovint no fa servir la unitat de mesura adequada per determinar per\u00edmetres, \u00e0rees o mesures d’angles de figures planes o no \u00e9s capa\u00e7 de determinar quines s\u00f3n aquestes mesures. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

CB7: Usar les relacions que hi ha entre les diverses parts de les matem\u00e0tiques per analitzar situacions i per raonar. <\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Reconeix diferents formes geom\u00e8triques planes i usa les relacions entre elles. <\/td><\/tr>

AS <\/td>		Reconeix diferents formes geom\u00e8triques planes i puntualment usa les relacions entre elles. <\/td><\/tr>

NA <\/td>		Reconeix algunes formes geom\u00e8triques planes per\u00f2 dif\u00edcilment usa les relacions entre elles. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

CB8: Identificar les matem\u00e0tiques implicades en situacions properes i acad\u00e8miques i cercar solucions que es puguin relacionar amb idees matem\u00e0tiques concretes. <\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Reconeix, descriu i qualsevol figura plana i identifica simetries en l’entorn que ens envolta i aplica el coneixement geom\u00e8tric per descriure el m\u00f3n f\u00edsic. <\/td><\/tr>

AS <\/td>		Reconeix, descriu i representa algunes figures planes i identifica simetries en l’entorn que ens envolta i aplica el coneixement geom\u00e8tric per descriure el m\u00f3n f\u00edsic. <\/td><\/tr>

NA <\/td>		T\u00e9 dificultats per recon\u00e8ixer, descriure i representar moltes de les figures planes estudiades. Li costa identificar simetries en l’entorn que ens envolta i aplicar el coneixement geom\u00e8tric per descriure el m\u00f3n f\u00edsic. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n

UNITAT 08. Introducci\u00f3 a les Funcions i les Gr\u00e0fiques<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

CB1: Traduir un problema a llenguatge matem\u00e0tic o a una representaci\u00f3 matem\u00e0tica utilitzant variables, s\u00edmbols, diagrames i models adequats. <\/em><\/h4>\n\n\n\n
AE
AN <\/td>		Organitza i interpreta informacions diverses mitjan\u00e7ant relacions simples, expressades amb taules i gr\u00e0fics, en situacions quotidianes <\/td><\/tr>

AS <\/td>		Organitza per\u00f2 no interpreta informacions diverses mitjan\u00e7ant relacions simples, expressades amb taules i gr\u00e0fics, en situacions quotidianes <\/td><\/tr>

NA <\/td>		T\u00e9 dificultats per organitzar i interpretar informacions diverses mitjan\u00e7ant relacions simples, expressades amb taules i gr\u00e0fics, en situacions quotidianes <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

UNITAT 01. Nombres Naturals i Pot\u00e8ncies CB2: Emprar conceptes, eines i estrat\u00e8gies matem\u00e0tiques per resoldre problemes. AEAN Resol problemes de la vida quotidiana en els quals cal la utilitzaci\u00f3 de les quatre operacions amb nombres naturals fent \u00fas de la … Continua llegint →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":89,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-22","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/matematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/matematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/matematiques\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/matematiques\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/matematiques\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22"}],"version-history":[{"count":75,"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/matematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":167,"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/matematiques\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22\/revisions\/167"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/matematiques\/wp-json\/wp\/v2\/media\/89"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/matematiques\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/matematiques\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/matematiques\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}