C5 – Compondre amb elements dels llenguatges art\u00edstics utilitzant eines i t\u00e8cniques pr\u00f2pies de cada \u00e0mbit.<\/strong><\/p>\n\n\n\n C7 – Desenvolupar projectes art\u00edstics disciplinaris o transdisciplinaris tant personals com col\u00b7lectiu<\/strong><\/p>\n\n\n\n COMENTARIS GLOBALS – <\/p>\n\n\n\n AVALUACI\u00d3 FINAL<\/p>\n\n\n\n Banc General de comentaris que acompanyen una avaluaci\u00f3 competencial<\/strong><\/p>\n\n\n\n 2n TRIMESTRE C5 – Compondre amb elements dels llenguatges art\u00edstics utilitzant eines i t\u00e8cniques pr\u00f2pies de cada \u00e0mbit. NA Realitza composicions geom\u00e8triques amb un grau d\u2019elaboraci\u00f3 final inacabat, sense aplicar els m\u00e8todes de construcci\u00f3 de circumfer\u00e8ncies i pol\u00edgons explicats i … Continua llegint NA<\/strong><\/td> Realitza composicions geom\u00e8triques amb un grau d\u2019elaboraci\u00f3 final inacabat, sense aplicar els m\u00e8todes de construcci\u00f3 de circumfer\u00e8ncies i pol\u00edgons explicats i amb un \u00fas millorable de les eines de dibuix t\u00e8cnic (tra\u00e7 poc definit, irregular). <\/td><\/tr> AS<\/strong><\/td> Realitza composicions geom\u00e8triques amb un grau d\u2019elaboraci\u00f3 final correcte, aplicant els m\u00e8todes de construcci\u00f3 de circumfer\u00e8ncies i pol\u00edgons de forma poc precisa, amb un \u00fas millorable de les eines de dibuix t\u00e8cnic (tra\u00e7 poc definit, irregular). <\/td><\/tr> AN<\/strong><\/td> Realitza composicions geom\u00e8triques amb una bona elaboraci\u00f3 final i amb adequaci\u00f3 de les composicions a la intenci\u00f3 o efectes esperats, aplicant els m\u00e8todes de construcci\u00f3 de circumfer\u00e8ncies i pol\u00edgons de forma correcta, amb un \u00fas correcte de les eines de dibuix (tra\u00e7 definit i regular). <\/td><\/tr> AE<\/strong><\/td> Realitza composicions geom\u00e8triques amb un alt grau d\u2019elaboraci\u00f3 final en els detalls, amb adequaci\u00f3 de les composicions a la intenci\u00f3 o efectes esperats i a trav\u00e9s d\u2019una idea original diferent als resultats previsibles, aplicant els m\u00e8todes de construcci\u00f3 de circumfer\u00e8ncies i pol\u00edgons de forma precisa, amb un \u00fas prec\u00eds i correcte de les eines de dibuix (tra\u00e7 definit prec\u00eds i regular). <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n NA<\/strong><\/td> Desenvolupa un projecte sense seguir un pla de treball pr\u00e8viament establert, mostrant un grau insuficient d\u2019implicaci\u00f3, comprom\u00eds personal i habilitats interpersonals en les interaccions amb els altres en les diferents fases del projecte, utilitzant els recursos art\u00edstics sense coher\u00e8ncia <\/td><\/tr> AS<\/strong><\/td> \u00c9s capa\u00e7 de desenvolupar un projecte seguint un pla de treball pr\u00e8viament establert, mostrant un grau suficient d\u2019implicaci\u00f3, comprom\u00eds personal i habilitats interpersonals en les interaccions amb els altres en les diferents fases del projecte, tot utilitzant els recursos art\u00edstics amb una certa coher\u00e8ncia i integrant continguts de les diferents disciplines. <\/td><\/tr> AN<\/strong><\/td> \u00c9s capa\u00e7 de desenvolupar un projecte seguint un pla de treball pr\u00e8viament establert, aportant algunes idees, mostrant un alt grau d\u2019implicaci\u00f3, comprom\u00eds personal i habilitats interpersonals en les interaccions amb els altres en les diferents fases del projecte, tot utilitzant els recursos art\u00edstics d\u2019una manera coherent i integrant i relacionant continguts de les diferents disciplines <\/td><\/tr> AE<\/strong><\/td> \u00c9s capa\u00e7 de desenvolupar aut\u00f2nomament un projecte seguint un pla de treball pr\u00e8viament establert, aportant noves idees i integrant les dels altres, mostrant un alt grau de maduresa en la seva implicaci\u00f3, comprom\u00eds personal i habilitats interpersonals en les interaccions amb els altres en les diferents fases del projecte, oferint suport i mostrant lideratge, tot utilitzant una gran varietat de recursos art\u00edstics consensuats de manera coherent i argumentant les conclusions del treball. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n \u00c0mbit personal i social \/ C9 – Gaudir<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
NA<\/strong><\/td> \n\nLa manca de treball i de participaci\u00f3 a l\u2019aula no ajuda a mostrar el seu nivell d\u2019aprenentatge, a m\u00e9s mostra una actitud tancada vers l\u2019\u00e0mbit art\u00edstic amb poca voluntat d\u2019aprendre i descobrir.\n\n<\/td><\/tr> AS<\/strong><\/td> \n\nTreballa i participa a l\u2019aula, mostrant una actitud receptiva cap a noves experi\u00e8ncies art\u00edstiques amb un m\u00ednim de voluntat de descobrir i experimentar. \u00c9s poc constant a l\u2019hora de realitzar les tasques encomanades.\n\n<\/td><\/tr> AN<\/strong><\/td> \n\nTreballa i participa a l\u2019aula de forma positiva i activa, mostrant una actitud oberta cap a noves experi\u00e8ncies art\u00edstiques, amb voluntat d\u2019aprendre i descobrir, tot valorant les pr\u00f2pies capacitats i possibilitats.\n\n<\/td><\/tr> AE<\/strong><\/td> \n\nTreballa i participa a l\u2019aula de forma positiva i activa, mostrant una actitud oberta i curiosa cap a noves experi\u00e8ncies art\u00edstiques, amb voluntat d\u2019aprendre i descobrir, tot valorant les pr\u00f2pies capacitats i possibilitats, i amb confian\u00e7a i seguretat en si mateixa i en la seva feina.\n\n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n COMPET\u00c8NCIES<\/strong><\/td> COMENTARIS D\u2019AVALUACI\u00d3<\/strong><\/em><\/td><\/tr> CB 1<\/strong> ANALITZAR<\/strong> PROD. VISUALS<\/strong> amb El. LLeng.Visual<\/strong><\/td> AE <\/strong>– Demostra una capacitat d\u2019an\u00e0lisi del producte visual molt completa i reflexiva.
AN <\/strong>– Mostra una capacitat d\u2019an\u00e0lisi prou notable i desenvolupada.
AS <\/strong>– Fa una an\u00e0lisi superficial o lleugera del producte visual, sense massa profunditat de reflexi\u00f3, amb un abast b\u00e0sic.
NA <\/strong>– Ha d\u2019entrenar-se m\u00e9s i millorar substancialment les seves capacitats d\u2019an\u00e0lisi i de reflexi\u00f3 davant de qualsevol producte visual.<\/td><\/tr>CB 2<\/strong> H\u00c0BITS PERCEPCI\u00d3 REFLEXIVA<\/strong><\/td> AE <\/strong>– Mostra una gran capacitat d\u2019observaci\u00f3, percepci\u00f3 cr\u00edtica i valoraci\u00f3 dels elements que configuren el producte o l\u2019esdeveniment visual.
AN <\/strong>– Mostra uns h\u00e0bits de percepci\u00f3 bastant ben desenvolupats
AS <\/strong>– Mostra uns h\u00e0bits perceptius en fase de desenvolupament primari i b\u00e0sic.
NA <\/strong>\u2013 Cal desenvolupar uns h\u00e0bits perceptius m\u00e9s penetrants i adequats a les necessitats que requereix la interpretaci\u00f3 de la realitat visual
<\/td><\/tr>CB 3<\/strong><\/td>
<\/td><\/tr>CB 4<\/strong> REPRESENTAR AMB FORMES<\/strong> BI- I TRIDIMENSIONALS<\/strong><\/td> AE <\/strong>– Mostra molt bones aptituds per a representar les formes i elements de la realitat amb soltesa, efic\u00e0cia i llibertat, tant en formats bidimensionals com tridimensionals.
AN <\/strong>– Demostra unes habilitats prou ben entrenades en la representaci\u00f3 pl\u00e0stica de la majoria de temes abordats.
AS <\/strong>– Representa les formes i elements de la realitat en depend\u00e8ncia molt literal als models preestablerts i als tipus b\u00e0sics i poc elaborats.
NA <\/strong>-El seu nivell actual de dibuix, representaci\u00f3 i simbolitzaci\u00f3 es troba encara en fase de desenvolupament molt inicial.
<\/td><\/tr>CB 5<\/strong> COMPONDRE<\/strong><\/td>
AE <\/strong>– Es preocupa de plantejar-se q\u00fcestions diverses, relatives a la composici\u00f3 de l\u2019obra, i d\u2019explorar diferents solucions pel que fa a la situaci\u00f3, posici\u00f3, interacci\u00f3, ritme, densitat, valor compositiu , etc. dels elements de l\u2019obra.
AN <\/strong>– Incorpora de manera conscient i aut\u00f2noma un bon nivell de composici\u00f3 a la imatge final generada.
AS <\/strong>-Organitza amb correcci\u00f3 una s\u00e8rie d\u2019elements simples en ordres preestablerts.
NA <\/strong>– Encara troba moltes dificultats per a situar els elements pl\u00e0stics d\u2019acord a un ordre exposat pr\u00e8viament, o seguint algun exemple esquem\u00e0tic i donat.
<\/td><\/tr>CB 6<\/strong> EXPERIMENTAR \/<\/strong> IMPROVISAR<\/strong><\/td> AE <\/strong>– Mostra una gran capacitat d\u2019improvisaci\u00f3 i d\u2019autonomia creativa, aplicant amb molt bon criteri els seus coneixements per tal d\u2019experimentar i de trobar noves solucions.
AN <\/strong>– Treballa sense por i amb for\u00e7a llibertat quan se li demana que recorri a l\u2019experimentaci\u00f3 i la improvisaci\u00f3.
AS <\/strong>-Es capa\u00e7 d\u2019elaborar un dibuix o una estructura inventada, segons una proposta senzilla, amb materials comuns (materials de dibuix i pintura, cartr\u00f3, fustes, paper, \u2026), de manera experimental.
NA <\/strong>– La seva predisposici\u00f3 i grau de toler\u00e0ncia a activitats d\u2019experimentaci\u00f3 amb t\u00e8cniques, materials o procediments nous, encara es troba en una fase de resist\u00e8ncia o desinter\u00e8s primari. Cal continuar-hi insistint.<\/td><\/tr>CB 7<\/strong> DESENVOLUPAR<\/strong> PROJECTES<\/strong> ART\u00cdSTICS<\/strong><\/td> AE <\/strong>– \u00cbs capa\u00e7 d\u2019adoptar un paper de lideratge positiu en el desenvolupament dels projectes art\u00edstics i d\u2019aportar molt bones habilitats, esfor\u00e7, treball i decisi\u00f3.
AN <\/strong>– S\u2019implica de manera notable en els projectes que es duen a terme a l\u2019aula, ajudant a aconseguir el millor resultat possible.
AS <\/strong>-Participa correctament en els projectes plantejats a l\u2019aula. \u00c9s capa\u00e7 de descriure\u2019n de manera b\u00e0sica les fases del proc\u00e9s i de seguir-lo ordenadament.
NA <\/strong>-La seva participaci\u00f3 en els projectes plantejats a l\u2019aula \u00e9s deficient i necessita de m\u00e9s entrenament.<\/td><\/tr>CB 8<\/strong> VALORAR \/ RESPECTE<\/strong> I SENTIT CR\u00cdTIC<\/strong><\/td> AE <\/strong>– S\u2019interessa visiblement per les produccions art\u00edstiques pr\u00f2pies, dels companys i dels diversos contextos culturals que se li presenten. \u00c9s capa\u00e7 d\u2019emetre opinions valoratives ben fonamentades i de cercar punts de vista diversos i contrastats.
AN <\/strong>– S\u2019interessa visiblement per les produccions art\u00edstiques pr\u00f2pies , dels companys i dels diversos contextos culturals que se li presenten. Es capa\u00e7 d\u2019emetre opini\u00f3 pr\u00f2pia ben raonada.
AS <\/strong>– Expressa signes de valoraci\u00f3 i de respecte pels objectes o b\u00e9ns culturals de l\u2019entorn, aix\u00ed com per totes les produccions pl\u00e0stiques que fem a l\u2019aula.
NA <\/strong>– La seva actitud i seu criteri davant de les produccions art\u00edstiques dels seus companys o dels exemples de diversos contextos culturals no demostren prou valoraci\u00f3 ni respecte.<\/td><\/tr>CB 9<\/strong> GAUDIR DE LES<\/strong> EXPERI\u00c8NCIES<\/strong><\/td>
AE <\/strong>– Gaudeix especialment de la dedicaci\u00f3 a les activitats art\u00edstiques. Transmet aquesta actitud al seu voltant.
AN <\/strong>– Participa activament i amb bon \u00e0nim de les activitats de caire creatiu\/ art\u00edstic. Li agraden aquesta mena de treballs i s\u2019interessa per a expressar valors i sentiments a trav\u00e9s d\u2019imatges.
AS <\/strong>– Participa activament i amb bon \u00e0nim de les activitats de caire creatiu\/ art\u00edstic.
NA <\/strong>– No mostra cap mena d\u2019inter\u00e8s per a les activitats art\u00edstiques i les enfronta amb actitud molt inadequada.<\/td><\/tr>CB 10<\/strong> ART ACCI\u00d3 COHESI\u00d3 PROSOCIAL<\/strong><\/td> AE<\/strong>– \u00c9s capa\u00e7 d\u2019idear, d\u2019organitzar i liderar muntatges, accions o intervencions art\u00edstiques en l\u2019espai col.lectiu del centre o l\u2019espai p\u00fablic, amb una finalitat social i cultural determinada.
AN<\/strong>– \u00c9s capa\u00e7 d\u2019organitzar muntatges i actes festius, l\u00fadics, etc, on aplica els seus aprenentages de l\u2019ambit de l\u2019EVIP.
AS <\/strong>– Es mostra col.laborador\/-a i respectu\u00f3s\/-a amb els companys. Partricipa de muntatges i actes festius, l\u00fadics, ..
NA <\/strong>– No col.labora o interfereix en muntatges, actes festius, l\u00fadics, etc, que es realitzen a l\u2019institut amb una actitud poc respectuosa envers els seus companys o l\u2019entorn.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"