{"id":20,"date":"2018-12-18T18:38:32","date_gmt":"2018-12-18T17:38:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/evp\/?p=20"},"modified":"2022-06-15T20:39:56","modified_gmt":"2022-06-15T19:39:56","slug":"visual-i-plastica-4t-eso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/evp\/visual-i-plastica-4t-eso\/","title":{"rendered":"Visual i Pl\u00e0stica. 4t ESO"},"content":{"rendered":"\n

1r TRIMESTRE<\/h2>\n\n\n\n

C1 –  <\/strong>ANALITZAR OBRES D’ART. Utilitzar estrat\u00e8gicament els elements dels llenguatges visual, musical i corporal per analitzar les produccions art\u00edstiques.<\/h3>\n\n\n\n
NA<\/strong><\/td>Descriu la imatge, per\u00f2 sense fer inc\u00eds als aspectes formals relacionats amb l\u00b4an\u00e0lisis. No estructura la descripci\u00f3 seguint les pautes establertes.<\/td><\/tr>
AS<\/strong><\/td>Descriu la imatge e identifica alguns aspectes formals (color, composici\u00f3, tipus de l\u00ednies, textures), per\u00f2 pocs, sense seguir amb precisi\u00f3 una adequada estructura.<\/td><\/tr>
AN<\/strong><\/td>Descriu la imatge, identifica i descriu aspectes formals (color, composici\u00f3, tipus de l\u00ednies, textures), seguint una adequada estructura i amb un correcte \u00fas del vocabulari.<\/td><\/tr>
AE<\/strong><\/td>Descriu la imatge, identifica i descriu aspectes formals (color, composici\u00f3, tipus de l\u00ednies, textures), seguint una correcta estructura, emprant un vocabulari adequat i relacionant els aspectes formals amb el que ens suggereixen i el que transmeten .<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

C4 –  Interpretar i representar amb formes bidimensionals i tridimensionals, est\u00e0tiques i en moviment<\/strong> C<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
NA<\/strong><\/td> Construeix els pol\u00edgons de forma irregular sense aplicar els corresponents m\u00e9todes estudiats espec\u00edfics que ens permeten constru\u00efr les figures. \u00das incorrecte de les eines de dibuix t\u00e8cnic (tra\u00e7 poc definit, irregular).<\/td><\/tr>
AS<\/strong><\/td>Construeix els pol\u00edgons de forma poc precisa. Aplica alguns m\u00e9todes que ens permeten constru\u00efr les figures, per\u00f2 confonent-ne alguns, i alguns casos obvia alguns passos rellevants. \u00das poc correcte de les eines de dibuix t\u00e8cnic (tra\u00e7 poc definit, irregular).<\/td><\/tr>
AN<\/strong><\/td>Construeix els pol\u00edgons correctament, aplicant els m\u00e9todes adequats, tot i que obvia alguns passos en algunes ocasions. \u00das correcte de les eines de dibuix t\u00e8cnic (tra\u00e7 definit i regular).<\/td><\/tr>
AE<\/strong><\/td>Construeix els pol\u00edgons de forma excelent aplicant els m\u00e9todes adequats que ens permeten constru\u00efr les figures. Fa un \u00fas correcte de les eines de dibuix t\u00e8cnic (tra\u00e7 definit, prec\u00eds i regular).<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

\u00c0mbit personal i social \/ C9 – Gaudir<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
NA<\/strong><\/td>\n\nLa manca de treball i de participaci\u00f3 a l\u2019aula no ajuda a mostrar el seu nivell d\u2019aprenentatge, a m\u00e9s mostra una actitud tancada vers l\u2019\u00e0mbit art\u00edstic amb poca voluntat d\u2019aprendre i descobrir.\n\n<\/td><\/tr>
AS<\/strong><\/td>\n\nTreballa i participa a l\u2019aula, mostrant una actitud receptiva cap a noves experi\u00e8ncies art\u00edstiques amb un m\u00ednim de voluntat de descobrir i experimentar. \u00c9s poc constant a l\u2019hora de realitzar les tasques encomanades.\n\n<\/td><\/tr>
AN<\/strong><\/td>\n\nTreballa i participa a l\u2019aula de forma positiva i activa, mostrant una actitud oberta cap a noves experi\u00e8ncies art\u00edstiques, amb voluntat d\u2019aprendre i descobrir, tot valorant les pr\u00f2pies capacitats i possibilitats.\n\n<\/td><\/tr>
AE<\/strong><\/td>\n\nTreballa i participa a l\u2019aula de forma positiva i activa, mostrant una actitud oberta i curiosa cap a noves experi\u00e8ncies art\u00edstiques, amb voluntat d\u2019aprendre i descobrir, tot valorant les pr\u00f2pies capacitats i possibilitats,  i amb confian\u00e7a i seguretat en si mateixa i en la seva feina.\n\n<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

COMENTARIS GLOBALS DE LA MAT\u00c8RIA<\/strong> (Totes les compet\u00e8ncies)<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

COMPET\u00c8NCIES<\/strong><\/td>COMENTARIS D\u2019AVALUACI\u00d3<\/strong><\/em><\/td><\/tr>
CB 1<\/strong> ANALITZAR<\/strong> PROD. VISUALS<\/strong> amb El. LLeng.Visual<\/strong><\/td>AE <\/strong>– Demostra una capacitat d\u2019an\u00e0lisi del producte visual molt completa i reflexiva.
AN <\/strong>– Mostra una capacitat d\u2019an\u00e0lisi prou notable i desenvolupada.
AS <\/strong>– Fa una an\u00e0lisi superficial o lleugera del producte visual, sense massa profunditat de reflexi\u00f3, amb un abast b\u00e0sic.
NA <\/strong>– Ha d\u2019entrenar-se m\u00e9s i millorar substancialment les seves capacitats d\u2019an\u00e0lisi i de reflexi\u00f3 davant de qualsevol producte visual.<\/td><\/tr>
CB 2<\/strong> H\u00c0BITS PERCEPCI\u00d3 REFLEXIVA<\/strong><\/td>AE <\/strong>– Mostra una gran capacitat d\u2019observaci\u00f3, percepci\u00f3 cr\u00edtica i valoraci\u00f3 dels elements que configuren el producte o l\u2019esdeveniment visual.
AN <\/strong>– Mostra uns h\u00e0bits de percepci\u00f3 bastant ben desenvolupats
AS <\/strong>– Mostra uns h\u00e0bits perceptius en fase de desenvolupament primari i b\u00e0sic.
NA <\/strong>\u2013 Cal desenvolupar uns h\u00e0bits perceptius m\u00e9s penetrants i adequats a les necessitats que requereix la interpretaci\u00f3 de la realitat visual
<\/td><\/tr>
CB 3<\/strong><\/td>
<\/td><\/tr>
CB 4<\/strong> REPRESENTAR AMB FORMES<\/strong> BI- I TRIDIMENSIONALS<\/strong><\/td>AE <\/strong>– Mostra molt bones aptituds per a representar les formes i elements de la realitat amb soltesa, efic\u00e0cia i llibertat, tant en formats bidimensionals com tridimensionals.
AN <\/strong>– Demostra unes habilitats prou ben entrenades en la representaci\u00f3 pl\u00e0stica de la majoria de temes abordats.
AS <\/strong>– Representa les formes i elements de la realitat en depend\u00e8ncia molt literal als models preestablerts i als tipus b\u00e0sics i poc elaborats.
NA <\/strong>-El seu nivell actual de dibuix, representaci\u00f3 i simbolitzaci\u00f3 es troba encara en fase de desenvolupament molt inicial.
<\/td><\/tr>
CB 5<\/strong> COMPONDRE<\/strong><\/td>
AE <\/strong>– Es preocupa de plantejar-se q\u00fcestions diverses, relatives a la composici\u00f3 de l\u2019obra, i d\u2019explorar diferents solucions pel que fa a la situaci\u00f3, posici\u00f3, interacci\u00f3, ritme, densitat, valor compositiu , etc. dels elements de l\u2019obra.
AN <\/strong>– Incorpora de manera conscient i aut\u00f2noma un bon nivell de composici\u00f3 a la imatge final generada.
AS <\/strong>-Organitza amb correcci\u00f3 una s\u00e8rie d\u2019elements simples en ordres preestablerts.
NA <\/strong>– Encara troba moltes dificultats per a situar els elements pl\u00e0stics d\u2019acord a un ordre exposat pr\u00e8viament, o seguint algun exemple esquem\u00e0tic i donat.
<\/td><\/tr>
CB 6<\/strong> EXPERIMENTAR \/<\/strong> IMPROVISAR<\/strong><\/td>AE <\/strong>– Mostra una gran capacitat d\u2019improvisaci\u00f3 i d\u2019autonomia creativa, aplicant amb molt bon criteri els seus coneixements per tal d\u2019experimentar i de trobar noves solucions.
AN <\/strong>– Treballa sense por i amb for\u00e7a llibertat quan se li demana que recorri a l\u2019experimentaci\u00f3 i la improvisaci\u00f3.
AS <\/strong>-Es capa\u00e7 d\u2019elaborar un dibuix o una estructura inventada, segons una proposta senzilla, amb materials comuns (materials de dibuix i pintura, cartr\u00f3, fustes, paper, \u2026), de manera experimental.
NA <\/strong>– La seva predisposici\u00f3 i grau de toler\u00e0ncia a activitats d\u2019experimentaci\u00f3 amb t\u00e8cniques, materials o procediments nous, encara es troba en una fase de resist\u00e8ncia o desinter\u00e8s primari. Cal continuar-hi insistint.<\/td><\/tr>
CB 7<\/strong> DESENVOLUPAR<\/strong> PROJECTES<\/strong> ART\u00cdSTICS<\/strong><\/td>AE <\/strong>– \u00cbs capa\u00e7 d\u2019adoptar un paper de lideratge positiu en el desenvolupament dels projectes art\u00edstics i d\u2019aportar molt bones habilitats, esfor\u00e7, treball i decisi\u00f3.
AN <\/strong>– S\u2019implica de manera notable en els projectes que es duen a terme a l\u2019aula, ajudant a aconseguir el millor resultat possible.
AS <\/strong>-Participa correctament en els projectes plantejats a l\u2019aula. \u00c9s capa\u00e7 de descriure\u2019n de manera b\u00e0sica les fases del proc\u00e9s i de seguir-lo ordenadament.
NA <\/strong>-La seva participaci\u00f3 en els projectes plantejats a l\u2019aula \u00e9s deficient i necessita de m\u00e9s entrenament.<\/td><\/tr>
CB 8<\/strong> VALORAR \/ RESPECTE<\/strong> I SENTIT CR\u00cdTIC<\/strong><\/td>AE <\/strong>– S\u2019interessa visiblement per les produccions art\u00edstiques pr\u00f2pies, dels companys i dels diversos contextos culturals que se li presenten. \u00c9s capa\u00e7 d\u2019emetre opinions valoratives ben fonamentades i de cercar punts de vista diversos i contrastats.
AN <\/strong>– S\u2019interessa visiblement per les produccions art\u00edstiques pr\u00f2pies , dels companys i dels diversos contextos culturals que se li presenten. Es capa\u00e7 d\u2019emetre opini\u00f3 pr\u00f2pia ben raonada.
AS <\/strong>– Expressa signes de valoraci\u00f3 i de respecte pels objectes o b\u00e9ns culturals de l\u2019entorn, aix\u00ed com per totes les produccions pl\u00e0stiques que fem a l\u2019aula.
NA <\/strong>– La seva actitud i seu criteri davant de les produccions art\u00edstiques dels seus companys o dels exemples de diversos contextos culturals no demostren prou valoraci\u00f3 ni respecte.<\/td><\/tr>
CB 9<\/strong> GAUDIR DE LES<\/strong> EXPERI\u00c8NCIES<\/strong><\/td>
AE <\/strong>– Gaudeix especialment de la dedicaci\u00f3 a les activitats art\u00edstiques. Transmet aquesta actitud al seu voltant.
AN <\/strong>– Participa activament i amb bon \u00e0nim de les activitats de caire creatiu\/ art\u00edstic. Li agraden aquesta mena de treballs i s\u2019interessa per a expressar valors i sentiments a trav\u00e9s d\u2019imatges.
AS <\/strong>– Participa activament i amb bon \u00e0nim de les activitats de caire creatiu\/ art\u00edstic.
NA <\/strong>– No mostra cap mena d\u2019inter\u00e8s per a les activitats art\u00edstiques i les enfronta amb actitud molt inadequada.<\/td><\/tr>
CB 10<\/strong> ART ACCI\u00d3 COHESI\u00d3 PROSOCIAL<\/strong><\/td>AE<\/strong>– \u00c9s capa\u00e7 d\u2019idear, d\u2019organitzar i liderar muntatges, accions o intervencions art\u00edstiques en l\u2019espai col.lectiu del centre o l\u2019espai p\u00fablic, amb una finalitat social i cultural determinada.
AN<\/strong>– \u00c9s capa\u00e7 d\u2019organitzar muntatges i actes festius, l\u00fadics, etc, on aplica els seus aprenentages de l\u2019ambit de l\u2019EVIP.
AS <\/strong>– Es mostra col.laborador\/-a i respectu\u00f3s\/-a amb els companys. Partricipa de muntatges i actes festius, l\u00fadics, ..
NA <\/strong>– No col.labora o interfereix en muntatges, actes festius, l\u00fadics, etc, que es realitzen a l\u2019institut amb una actitud poc respectuosa envers els seus companys o l\u2019entorn.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

1r TRIMESTRE C1 –  ANALITZAR OBRES D’ART. Utilitzar estrat\u00e8gicament els elements dels llenguatges visual, musical i corporal per analitzar les produccions art\u00edstiques. NA Descriu la imatge, per\u00f2 sense fer inc\u00eds als aspectes formals relacionats amb l\u00b4an\u00e0lisis. No estructura la descripci\u00f3 seguint … Continua llegint →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-20","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-general"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/evp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/evp\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/evp\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/evp\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/evp\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/evp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":93,"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/evp\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20\/revisions\/93"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/evp\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/evp\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ccbb-insaiguaviva.org\/evp\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}